Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'A aquisi\xe7\xe3o da express\xe3o oral \xe9 um tema central nas pesquisas sobre o ensino de L\xedngua Estrangeira. A sucess\xe3o de abordagens e m\xe9todos aponta para as tentativas de se encontrar teorias e t\xe9cnicas que possibilitem o desenvolvimento dessa habilidade. Entre essas abordagens, o enfoque comunicativo assume o lugar de destaque destas pesquisas. A intera\xe7\xe3o em sala de aula, enfatizada pelo modelo comunicativo, tem sido objeto de investiga\xe7\xe3o e aten\xe7\xe3o de in\xfameros estudiosos, pois constitui um aspecto crucial para o sucesso da aprendizagem. Considerando essas premissas, o presente estudo tem como objetivo geral propor uma reflex\xe3o sobre o papel das estrat\xe9gias de intera\xe7\xe3o no processo de ensino-aprendizagem da express\xe3o oral em ELE, bem como, uma an\xe1lise das estrat\xe9gias mais recorrentes em sala de aula para o ensino dessa habilidade. Busca-se, portanto, estudar as estrat\xe9gias de intera\xe7\xe3o humana em sala de aula para compreender essa quest\xe3o complexa, que diz respeito \xe0 aquisi\xe7\xe3o da linguagem oral. Toma-se como referencial te\xf3rico os princ\xedpios de Aquisi\xe7\xe3o de Segunda L\xedngua e os pressupostos da Teoria Sociocultural, particularmente os estudos de Krashen (2009) e Vygotsky (2010).'