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b'Este livro \xe9 resultado de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de P\xf3s-Gradua\xe7\xe3o em Lingu\xedstica Aplicada e Estudos da Linguagem LAEL, da PUC-SP, a qual pautou como principal objetivo compreender como o fomento de uma postura cr\xedtico-reflexiva do educador da Educa\xe7\xe3o Corporativa pode contribuir para um processo de desenvolvimento docente que se reflita em pr\xe1ticas conscientes de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar que a pesquisa teve como foco o processo do educador corporativo, mas o caminho percorrido pode, com \xeaxito, ser aplicado a educadores/profissionais em outros contextos de atua\xe7\xe3o. Escrita no per\xedodo anterior \xe0 pandemia da covid-19, tem como base o contexto de ensino-aprendizagem presencial em um ambiente corporativo. Entretanto, seus estudos e an\xe1lises est\xe3o ancorados no di\xe1logo, na linguagem, na comunica\xe7\xe3o, nos processos de colabora\xe7\xe3o e na reflex\xe3o cr\xedtica. Tais conceitos d\xe3o \xe0 obra um sabor de atemporalidade, uma vez que permeiam as experi\xeancias e as viv\xeancias inerentes \xe0 natureza humana.'