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b'Esta obra foca-se na identifica\xe7\xe3o e caracteriza\xe7\xe3o dos fatores condicionantes do uso das tecnologias de informa\xe7\xe3o e comunica\xe7\xe3o por professores do ensino m\xe9dio no apoio a estudantes com necessidades educativas especiais e encontra-se organizada em quatro cap\xedtulos. Seu cerne baseia-se na pesquisa do autor enquanto estudante do Mestrado em Educa\xe7\xe3o Especial da Universidade do Minho, Braga, Portugal. Investigou, com base numa amostra de 100 professores, a utiliza\xe7\xe3o das TIC por parte dos professores da rede p\xfablica de ensino m\xe9dio de Manaus, no seu trabalho com alunos com NEE, identificando fatores que podem condicionar essa utiliza\xe7\xe3o. Partiu-se de uma caracteriza\xe7\xe3o geral da experi\xeancia dos professores com turmas com alunos com NEE, identificou-se a forma\xe7\xe3o dos professores no campo espec\xedfico das NEE e das TIC com foco no apoio a alunos com NEE, caracterizou-se o tipo de recursos tecnol\xf3gicos (hardware e software) que est\xe3o dispon\xedveis aos professores da rede p\xfablica de ensino de Manaus. O conhecimento da situa\xe7\xe3o que decorre do estudo que levamos a cabo permitir\xe1 perspectivar formas de intervir no sentido de criar condi\xe7\xf5es para uma maior utiliza\xe7\xe3o das TIC nestes contextos, contribuindo para o desenvolvimento profissional dos professores e criando novas oportunidades de aprendizagem e de inclus\xe3o digital de alunos do ensino m\xe9dio com NEE.'