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b'Um dos grandes desafios que as universidades enfrentam \xe9 o de estabelecer um canal de comunica\xe7\xe3o mais pr\xf3ximo com a escola de Ensino M\xe9dio. As universidades, ao proporem um ensino contextualizado, lidam com os anseios da sociedade. Entretanto, muitas vezes, as expectativas dos alunos n\xe3o coincidem com o que \xe9 proposto por elas. Refletir sobre as expectativas e dilemas dos alunos em rela\xe7\xe3o ao papel da universidade \xe9 pensar numa s\xe9rie de fatores que possam ser influenciadores ou decisivos no estabelecimento de uma proposta mais consistente, real e produtiva para o ensino do 3\xba grau.\nO objetivo foi investigar as expectativas e os dilemas que os alunos do Ensino M\xe9dio, de uma escola p\xfablica, t\xeam acerca do papel da universidade. Diante da perspectiva de conhecer estas vari\xe1veis e, por sua vez, de construir uma rela\xe7\xe3o mais adequada entre os dois contextos escola e universidade , realizei uma investiga\xe7\xe3o descritivo-anal\xedtica, de natureza quantitativa e qualitativa.\nOs resultados mostram a\xe7\xf5es que precisam ser executadas pelas institui\xe7\xf5es com vistas a dar apoio aos adolescentes e jovens, tanto no \xe2mbito da conclus\xe3o dos estudos no Ensino M\xe9dio, quanto para uma transi\xe7\xe3o segura para a vida adulta e para a universidade. Esclare\xe7o ainda que tais a\xe7\xf5es poderiam contribuir com a diminui\xe7\xe3o dos riscos da evas\xe3o dos alunos, tanto no contexto do Ensino M\xe9dio quanto no universit\xe1rio. Por \xfaltimo, promovi reflex\xf5es sobre o papel da universidade e atua\xe7\xe3o do professor no contexto atual.'