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b'Em um cen\xe1rio de precariedade da educa\xe7\xe3o p\xfablica, em que as condi\xe7\xf5es que asseguram o funcionamento da escola, do trabalho de professores e da aprendizagem dos alunos s\xe3o m\xednimas, surge v\xe1rios \xe2ngulos sobre como encarar a democratiza\xe7\xe3o na escola. O referente livro Analise do Administrador Escolar na Democratiza\xe7\xe3o da Escola P\xfablica, tem como objetivo atender pr\xe9-requisitos no que tange as pr\xe1ticas desenvolvidas pelo administrador escolar frente a institui\xe7\xe3o, analisando o perfil do mesmo na democratiza\xe7\xe3o da escola p\xfablica, investigando, descrevendo e conhecendo a import\xe2ncia do mesmo nesse processo. Por isso, defendemos que a escola assuma como forma de a\xe7\xe3o a Gest\xe3o Democr\xe1tica, possuindo como instrumento e contribui\xe7\xe3o para a forma\xe7\xe3o, o planejamento participativo e algumas reflex\xf5es, no que diz respeito ao planejamento escolar, convenientes ao administrador que tenciona coordenar o processo que antecede a participa\xe7\xe3o coletiva pertinente ao ambiente escolar na busca da gest\xe3o democr\xe1tica. Refletindo as atribui\xe7\xf5es das fun\xe7\xf5es ao administrador escolar frente ao seu ambiente de trabalho, que \xe9 a escola, onde as mesmas ainda encontram-se atreladas ao tradicionalismo, o que por sua vez a comunidade envolvida num trabalho pedag\xf3gico n\xe3o visa o processo coletivo. Sendo assim, obtendo como resultado a necessidade de uma gest\xe3o democr\xe1tica, participativa que trabalhe de maneira coletiva nas institui\xe7\xf5es p\xfablicas, pois, a educa\xe7\xe3o se realiza na intera\xe7\xe3o entre os v\xe1rios segmentos da escola para que se concretize um processo de ensino/aprendizagem de qualidade. Por fim, ressaltamos a necessidade de se fazer momentos de reflex\xf5es no que tange a racionalidade t\xe9cnica predominante no envolvimento do administrador com a comunidade escolar na constru\xe7\xe3o do planejamento participativo por uma gest\xe3o democr\xe1tica. Pensamos ser este, o momento desse profissional reconhecerem-se em seus pensamentos, valores e prefer\xeancias para que organize e discipline sua a\xe7\xe3o, uma vez que, como coordenador do processo de gest\xe3o, pode dificultar ou facilitar a implanta\xe7\xe3o de procedimentos participativos.'