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b'Este trabalho tem o objetivo de discutir a respeito da import\xe2ncia do ensino da m\xfasica nas escolas em uma perspectiva bio\xe9tica. M\xfasica \xe9 uma manifesta\xe7\xe3o art\xedstica presente em todas as sociedades, que resulta da combina\xe7\xe3o de sons e ritmos que seguem padr\xf5es predeterminados e vari\xe1veis. \xc9 ineg\xe1vel sua relev\xe2ncia na forma\xe7\xe3o cultural dos indiv\xedduos, pois, uma vez que a m\xfasica \xe9 capaz de despertar sensa\xe7\xf5es e sentimentos, influencia suas percep\xe7\xf5es, cren\xe7as e atitudes, constituindo elemento importante de sua identidade. N\xe3o diferente de outras modalidades art\xedsticas, a m\xfasica tornou-se tamb\xe9m um bem de consumo, ocorrendo sua distribui\xe7\xe3o em massa pela ind\xfastria cultural conforme seus pr\xf3prios padr\xf5es. Com a reconfigura\xe7\xe3o da ind\xfastria pelo surgimento de novas m\xeddias em formato digital e de novos meios de divulga\xe7\xe3o, o consumidor tem mais possibilidades de escolhas musicais, e os artistas tamb\xe9m t\xeam maior facilidade para divulgar seus trabalhos, mas sua grande influ\xeancia ainda persiste.Para analisar as quest\xf5es, foi realizada pesquisa bibliogr\xe1fica sobre a m\xfasica, a ind\xfastria cultural, a bio\xe9tica e o ensino de m\xfasica no Brasil, utilizando o referencial te\xf3rico da Bio\xe9tica da Interven\xe7\xe3o, concluindo-se pela necessidade de avan\xe7os e reformula\xe7\xf5es quanto \xe0 inclus\xe3o da m\xfasica no curr\xedculo escolar.'