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b'O livro \xe9 uma disserta\xe7\xe3o de Mestrado e a pesquisa adv\xe9m da experi\xeancia como professor do Curso T\xe9cnico Subsequente em Administra\xe7\xe3o na Escola Inclus\xe3o no munic\xedpio de S\xe3o Mateus - ES. Procura abordar a aglutina\xe7\xe3o indissol\xfavel entre a teoria e pr\xe1tica docente, indo al\xe9m de uma ideia reducionista, presente muitas vezes no curso t\xe9cnico, educa\xe7\xe3o essa que se pauta por uma perspectiva de formar m\xe3o de obra para o mercado de trabalho. Como objetivo geral, destaca: compreender a import\xe2ncia da integra\xe7\xe3o dos conte\xfados, para a promo\xe7\xe3o de uma forma\xe7\xe3o human\xedstica para a problematiza\xe7\xe3o do curr\xedculo vivido pelos alunos do 2\xba m\xf3dulo do curso T\xe9cnico em Administra\xe7\xe3o da escola Inclus\xe3o.\nA metodologia aplicada \xe9 uma pesquisa de campo que ir\xe1 proporcionar uma vis\xe3o significativa sobre a realidade do ambiente pesquisado. Trata-se de uma metodologia de car\xe1ter qualitativo, do tipo interven\xe7\xe3o participante, cuja coleta de dados ocorreu por meio de observa\xe7\xe3o e de aplica\xe7\xe3o de entrevistas com professores e alunos da escola Inclus\xe3o atrav\xe9s de um roteiro previamente elaborado. Os dados foram abordados a partir de categorias e subcategorias de an\xe1lise, utilizando-se como eixo a participa\xe7\xe3o, cidadania e curr\xedculo integrado. A pesquisa contou com a parceria dos professores das disciplinas do curso t\xe9cnico e dos alunos do 2\xba m\xf3dulo do Curso T\xe9cnico em Administra\xe7\xe3o da escola citada na realiza\xe7\xe3o da investiga\xe7\xe3o.'