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b'A forma\xe7\xe3o permanente do professor \xe9 algo que sempre estar\xe1 em discuss\xe3o porque n\xe3o envolve exclusivamente uma problem\xe1tica, duas delas s\xe3o a qualidade da educa\xe7\xe3o e a valoriza\xe7\xe3o profissional do magist\xe9rio. A cada dia, o mundo passa por inova\xe7\xf5es e descobertas, e o docente precisa estar acompanhando essa evolu\xe7\xe3o. A escola n\xe3o \xe9 um lugar \xe0 parte ou isolado, \xe9 dela que se formam profissionais para atuar em todos os \xe2mbitos das profiss\xf5es, sendo este livro fruto de uma pesquisa de mestrado, no qual houve um interesse pela an\xe1lise da problem\xe1tica quanto \xe0 forma\xe7\xe3o de docentes.\nPensando n\xe3o somente na forma\xe7\xe3o cont\xednua do professorado, mas nos programas de fomento da educa\xe7\xe3o, que por sua vez v\xeam com objetivos e propostas maravilhosas, mas que na pr\xe1tica se perdem por n\xe3o haver de fato comunica\xe7\xe3o na implementa\xe7\xe3o dos projetos.\nN\xe3o somente o programa PROETI teve ou tem suas limita\xe7\xf5es, por isso h\xe1 a necessidade de buscar pesquisas nesse sentido em busca de respostas \xe0 qualidade da educa\xe7\xe3o. E a pesquisa relacionada \xe0 forma\xe7\xe3o docente \xe9 um trabalho indispens\xe1vel para quem deseja conhecer os entraves e o caminho do sucesso, sendo assim, \xe9 primordial aprimorar e ampliar o conhecimento na busca de respostas e solu\xe7\xf5es para poss\xedveis metodologias. Dentro de um contexto educacional, pedagogos, gestores e corpo docente com perfil de pesquisador \xe9 recomend\xe1vel para o aprofundamento na pesquisa direcionada \xe0 tem\xe1tica abordada para aprofundamento de sua pr\xe1tica pedag\xf3gica.'