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b'Por que boa parte dos estudantes n\xe3o gosta da escola e n\xe3o valoriza o conhecimento escolar?\nCom essa pergunta em mente, a autora mergulha no mundo subjetivo de estudantes do ensino fundamental e professores(as) de uma escola estadual numa das maiores favelas do Brasil.Este livro \xe9 resultado de um mestrado em educa\xe7\xe3o e apresenta em detalhes a pesquisa desenvolvida pela autora na busca por compreender qual \xe9 o sentido e o significado do(a) professor(a) e da escola para o estudante de camadas populares.\nO estudo revela, entre outras coisas, que os estudantes gostam da escola e atribuem a ela significados positivos, reconhecendo a import\xe2ncia da escolariza\xe7\xe3o como um processo de aquisi\xe7\xe3o dos saberes fundamentais \xe0 inclus\xe3o no mercado de trabalho e como possibilidade de mobilidade social. Entretanto, tendem a negar a rotina escolar, buscando estrat\xe9gias que propiciem a troca de saberes e intera\xe7\xf5es mais pr\xf3ximas entre eles, j\xe1 que o tempo e a organiza\xe7\xe3o escolar n\xe3o as favorecem. A escola parece mais centrada no aprendizado do conte\xfado pelo conte\xfado, das regras de comportamento e no disciplinamento dos estudantes, realidade que contribui para o estabelecimento de uma rela\xe7\xe3o conflituosa entre docentes e estudantes, em que predominam a amea\xe7a e o controle por nota e uma pr\xe1tica docente homog\xeanea e autorit\xe1ria.'