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b'A inclus\xe3o escolar de alunos com defici\xeancia imp\xf5e-se como tema a ser pesquisado para propor pr\xe1ticas adequadas \xe0 nova realidade educacional. Alunos com defici\xeancia visual, por exemplo, come\xe7aram a frequentar espa\xe7os sociais como a escola sem que antigos paradigmas de normaliza\xe7\xe3o de comportamentos tenham sido revistos. Neste livro, Eder Pires de Camargo analisa os saberes que professores do ensino m\xe9dio devem mobilizar para incluir alunos com defici\xeancia visual em atividades de ensino. Toma como exemplo a interessante experi\xeancia de uma disciplina de gradua\xe7\xe3o Pr\xe1tica de Ensino na qual futuros licenciados estruturaram e implementaram novas pr\xe1ticas de ensino para turmas mistas. A originalidade e contribui\xe7\xe3o deste trabalho est\xe1 em propor atividades desenvolvidas por futuros professores e avali\xe1-las durante os cursos de licenciatura.'