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b'A Tem\xe1tica Central Abordada No Livro Gira Em Torno Da Inova\xe7\xe3o Em Pr\xe1ticas Pedag\xf3gicas. Inicialmente \xc9 Importante Demarcar Que H\xe1 Certo Aviltamento Do Termo Inova\xe7\xe3o, Que Tem Se Tornado Quase Um Discurso Do Senso Comum Pedag\xf3gico Presente Em Diferentes Discursos. Para Alguns, Inovar Assume Uma Perspectiva Regulat\xf3ria, Normativa E Ancorada Em Um Paradigma Conservador De Ci\xeancia, No Qual Se Restringe \xc0 Aplica\xe7\xe3o De T\xe9cnicas, Normas E Mudan\xe7as Descontextualizadas Da Realidade Local. Uma L\xf3gica De Inova\xe7\xe3o Subordinada \xc0 Manuten\xe7\xe3o Da L\xf3gica Societal Atual, Explorat\xf3ria E Destrutivas Da Exist\xeancia Humana.\nN\xe3o Obstante, A Inova\xe7\xe3o Pode Ser Compreendida Na Perspectiva Da Transforma\xe7\xe3o, Em Um Car\xe1ter Emancipador Que, Na Escola P\xfablica, Constitui-Se Como Um Dos Meios Que Pode Contribuir Com A Eleva\xe7\xe3o De Uma Qualidade Que Seja Referenciada Nos Interesses Da Classe Trabalhadora, Contribuindo Para A Forma\xe7\xe3o De Sujeitos Capazes De Uma Leitura Cr\xedtica Da Realidade, Que Possam Compreend\xea-La Em Sua Dimens\xe3o Hist\xf3rica, Social, Pol\xedtica E Cultural, Com Suas Tens\xf5es E Contradi\xe7\xf5es.'