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b'Hacia una formaci\xf3n docente basada en la pr\xe1ctica plantea un enfoque de la educaci\xf3n basada en la pr\xe1ctica que identifique las pr\xe1cticas fundamentales de la ense\xf1anza y apoye a los profesores novatos en el proceso de aplicarlas de manera competente. Pam Grossman y sus colaboradores sostienen que la formaci\xf3n docente debe hacer m\xe1s para ayudar a los maestros a dominar esas habilidades profesionales, en lugar de solo abordarlas te\xf3ricamente. Este libro se basa en el trabajo de un consorcio de formadores de docentes de 13 universidades dedicados a describir y promulgar pedagog\xedas para ayudar a los nuevos profesionales a desarrollar estas pr\xe1cticas b\xe1sicas en funci\xf3n de una ense\xf1anza m\xe1s ambiciosa y equitativa.Pam Grossman y sus colegas invitan a todos los involucrados en la instrucci\xf3n de docentes a pensar sobre su trabajo de maneras muy diferentes. Su tesis es simple pero tambi\xe9n profunda: el dise\xf1o, el desarrollo y el avance de las pr\xe1cticas docentes son clave para mejorar todo el campo de la pedagog\xeda. Su mensaje es poderoso: si trabajamos de esta manera radicalmente diferente, podremos como nunca antes lograr mucho m\xe1s para muchos m\xe1s.\nAnthony S. Bryk, presidente de la Fundaci\xf3n Carnegie para el Avance de la Ense\xf1anza.Grossman proporciona una gu\xeda indispensable para la formaci\xf3n docente basada en la pr\xe1ctica con explicaciones claras y casos de programas innovadores en Estados Unidos. Este libro, que ofrece una teor\xeda elegante y ejemplos de sentido com\xfan, es una lectura indispensable para los formadores de docentes contempor\xe1neos.\nHeather C. Hill, Jerome T. Murphy Profesora de Educaci\xf3n, Harvard Graduate School of Education'