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b'La educaci\xf3n socioemocional forma parte de la formaci\xf3n integral de las personas y est\xe1 totalmente integrada en la vida de la escuela. Err\xf3neamente se piensa que la alegr\xeda y la felicidad no tienen relaci\xf3n alguna con el rendimiento acad\xe9mico, algo que la Unesco desmiente reclamando a los sistemas educativos del mundo que desarrollen pol\xedticas centradas en la felicidad del alumnado, del profesorado y de las familias. Porque solo as\xed se puede incidir en la mejora tanto de los resultados de la educaci\xf3n como del bienestar de las nuevas generaciones.Queremos ni\xf1os y ni\xf1as y educadores que se esfuercen por ser mejores personas, a quienes les encante aprender y descubrir nuevos mundos, que sean industriosos, creativos y h\xe1biles con las manos, que trabajen codo con codo y presten ayuda a quien lo necesita, capaces de mostrar cari\xf1o y repartir amistad, que participen, se involucren y defiendan causas justas, que vivan conscientes, felices y agradecidos por cada nuevo d\xeda, que aprecien la quietud y sepan mirar adentro y que jam\xe1s olviden que solo est\xe1n en el mundo de paso y deben cuidarlo para quienes les relevar\xe1n. \xbfY qu\xe9 m\xe1s?'