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b'Como investigar o n\xedvel de leitura e de compreens\xe3o textual alcan\xe7ado por crian\xe7as ao final do ciclo de alfabetiza\xe7\xe3o? Quais habilidades lingu\xedsticas s\xe3o mobilizadas durante a leitura? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos estudantes em rela\xe7\xe3o \xe0 compreens\xe3o leitora e \xe0 capacidade de produzir infer\xeancias?Procurando elucidar essas e outras quest\xf5es, o livro apresenta uma discuss\xe3o te\xf3rica pertinente e atual sobre o aprendizado da leitura e como esse conhecimento implica no processo de compreens\xe3o. \xc0 luz da lingu\xedstica, da psicolingu\xedstica e das neuroci\xeancias, aborda o conhecimento do princ\xedpio alfab\xe9tico, a capacidade de decodifica\xe7\xe3o, a consci\xeancia dos sons da l\xedngua e a capacidade de manipula\xe7\xe3o desses sons, a flu\xeancia leitora, o tempo de processamento cerebral para a execu\xe7\xe3o de uma tarefa de leitura e sua rela\xe7\xe3o com a compreens\xe3o, a capacidade de antecipar informa\xe7\xf5es, fazer infer\xeancias, identificar pistas textuais e selecionar aquelas que s\xe3o \xfateis para a compreens\xe3o, considerando a veracidade, ou n\xe3o, das previs\xf5es e infer\xeancias feitas no decorrer da leitura.Toda a discuss\xe3o te\xf3rica \xe9 ilustrada pela descri\xe7\xe3o de testes de leitura e compreens\xe3o, que facilitar\xe3o o entendimento do leitor e servir\xe3o de subs\xeddios para o trabalho do professor.'