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b'El libro aborda situaciones de conflicto desde la realidad diaria de la escuela. Se realiza un an\xe1lisis de las mismas para intentar desvelar los procesos emocionales y cognitivos implicados en cada situaci\xf3n. El prop\xf3sito es poder comprender mejor a los ni\xf1os y ni\xf1as, sus necesidades, sus frustraciones, sus motivaciones, sus capacidades, sus enfados... No se trata de evitar los conflictos a toda costa, ni de intervenir precipitadamente en cada uno de ellos. Al contrario, se propone es un tipo de intervenci\xf3n que favorezca la armon\xeda de las relaciones, la autonom\xeda de los ni\xf1os y ni\xf1as para resolver sus desencuentros, y la construcci\xf3n paulatina de capacidades de relaci\xf3n social, como son la empat\xeda, la compasi\xf3n, la ayuda, etc.Con la colaboraci\xf3n de'