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b'El espacio a\xfan no es considerado como parte del curr\xedculum en la escuela siendo, sin embargo, parte de un curr\xedculum oculto, silencioso e invisible. La arquitectura escolar contiene aquello que la pedagog\xeda pretende ense\xf1ar, pero ambas \xbfdialogan para un encuentro?\xa0En este punto, este libro, intentar\xe1 detenerse y reflexionar a trav\xe9s de la historia y las pol\xedticas de las construcciones escolares, analizando a su vez la situaci\xf3n actual de los espacios escolares, explorando un terreno poco transitado por quienes somos educadores y utilizamos a diario los espacios de la escuela.'