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b'Las actuales pr\xe1cticas de ense\xf1anza, aprendizaje y evaluaci\xf3n pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que est\xe1n realizando son independientes entre s\xed. Este libro explora el tema y considera de qu\xe9 modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces de captar los v\xednculos existentes entre informaciones aparentemente dispares, a la vez que se sienten equipados con las competencias necesarias para tomar decisiones. La obra se basa en investigaciones internacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia de aprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptuales y t\xe9cnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a trav\xe9s de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodolog\xedas, todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en el contexto de la educaci\xf3n superior y en la complejidad e incerteza, propias del siglo XXI. El libro ser\xe1 especialmente \xfatil a investigadores y acad\xe9micos, en el campo de la educaci\xf3n superior, as\xed como a quienes se encargan del dise\xf1o de los curr\xedculums universitarios.'