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b'En muy poco tiempo, el vertiginoso desarrollo de la inteligencia artificial generativa ha transformado radicalmente las formas a trav\xe9s de las cuales el alumnado accede a la informaci\xf3n y aborda su proceso de aprendizaje; por ello, es necesario dar una respuesta inmediata y proactiva por parte de las instituciones de educaci\xf3n superior y, en particular, del profesorado, que debe asumir un papel protagonista en lo que puede ser calificado como el inicio de una nueva era. As\xed pues, con el fin de que pueda integrarla en su pr\xe1ctica docente, se recopilan y sintetizan las directrices de las principales universidades del mundo y las evidencias cient\xedficas existentes, as\xed como las pautas de las editoriales cient\xedficas de referencia a nivel internacional en relaci\xf3n con el uso de esta tecnolog\xeda en las actividades de investigaci\xf3n. Se incluye un modelo para la alfabetizaci\xf3n digital del profesorado y una unidad did\xe1ctica dirigida al alumnado para promover el uso responsable y transparente de la inteligencia artificial generativa con el objetivo de preservar la integridad acad\xe9mica y obtener el m\xe1ximo rendimiento de estas herramientas.'