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b'Hace tiempo que la escuela dej\xf3 de ser solo un lugar. La pandemia ha acelerado su transformaci\xf3n en un espacio tridimensional, h\xedbrido y ubicuo, donde aprender a leer, interpretar, dar respuestas y soluciones a lo imprevisible, a la incertidumbre. \xbfC\xf3mo conseguir transformar la escuela en una organizaci\xf3n flexible? Los Equipos Directivos m\xe1s curiosos y comprometidos son conscientes de que el modelo de organizaci\xf3n de la escuela est\xe1 obsoleto. La era VULCAN necesita que lideremos redes de comunicaci\xf3n y acci\xf3n en las que conectar, compartir, contrastar, realizar. Y hacerlo con estructuras sencillas, claras, eficientes que faciliten el talento y las mejores soluciones. En este organigrama en red, pasan a tener un protagonismo clave los Mandos Intermedios. Los que conectan los objetivos con las personas. Son los verdaderos Agentes del Cambio en los centros educativos. Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan. \xbfC\xf3mo conseguir que los Mandos Intermedios dejen de ser ODNI (Objetos Directivos no Identificados)? \xbfC\xf3mo impedir que se conviertan en trampantojos, en puestos trampa, dentro del organigrama? \xbfQu\xe9 competencias clave de liderazgo necesitan desarrollar para conseguirlo? \xbfPor qu\xe9 necesitan ser expertos en Microcambios y en Gesti\xf3n de Escenarios para facilitar soluciones y desarrollar el talento del equipo? \xbfC\xf3mo gestionar el dif\xedcil arte de estar en medio para transformarse, desde la humildad, en puente? Este es un libro para los Mandos Intermedios. Pero sus jefes no deber\xedan dejar de leerlo.'