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b'La construcci\xf3n de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los dem\xe1s, es el contenido central de este libro que est\xe1 organizado en dos partes, ambas te\xf3rico-pr\xe1cticas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el \xe1mbito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y tambi\xe9n con las familias. La primera parte se centra en una reflexi\xf3n general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definici\xf3n de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las estrategias generales para abordar los problemas y la autoridad del profesorado. La segunda parte es eminentemente pr\xe1ctica y plantea ocho posibles actuaciones concretas para el trabajo: normas positivas para la convivencia, la gesti\xf3n del aula, el plan de convivencia, los planes para el \xe9xito escolar de todo el alumnado, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la transformaci\xf3n pac\xedfica de los conflictos, la participaci\xf3n tanto del alumnado como de las familias, y la apertura al entorno a trav\xe9s de la metodolog\xeda del aprendizaje-servicio.'