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Sílvia Palou Vicens, Vicenç Arnaiz Sancho, Cristina Elorza Ibáñez de Gauna, Fina Masnou i Piferrer, Montserrat Antón i Rosera, Carme Thió de Pol, Maite Oller Sánchez, Luisa Martín Casalderrey, Susanna Fusté Aquilué, Pep Llenas Sunyer, Fina Masnou i Piferrer, Pep...

  • Nombre: Planificar la etapa 0-6 | Masnou i Piferrer, Llenas Sunyer y otros
  • Editorial: Graó
  • Ttipo: Book
  • Publicado: 2021 / 07 / 14
  • Código: 9788478275045

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Planificar la etapa 0-6 | Masnou i Piferrer, Llenas Sunyer y otros
Sílvia Palou Vicens, Vicenç Arnaiz Sancho, Cristina Elorza Ibáñez de Gauna, Fina Masnou i Piferrer, Montserrat Antón i Rosera, Carme Thió de Pol, Maite Oller Sánchez, Luisa Martín Casalderrey, Susanna Fusté Aquilué, Pep Llenas Sunyer, Fina Masnou i Piferrer, Pep Llenas Sunyer, Maite Oller Sánchez, Susanna Fusté Aquilué, Sílvia Palou Vicens, Carme Thió de Pol, Montserrat Antón i Rosera, Luisa Martín Casalderrey
Planificar la etapa 0-6
Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana
Graó Páginas: 232
Precio: 2950.0
Disponible en 7 dias
Estado: Nuevo
Peso: 0.568 kgs.
ISBN: 9788478275045

Explica cómo adoptar un planteamiento educativo basado en una organización y una metodología que tengan en cuenta la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes implicados en la educación de los niños y de las niñas de 0 a 6 años. Aborda en sus páginas aspectos fundamentales para la planificación docente y propone un sistema de intervención global en el que puedan encontrarse y reconocerse dichos agentes. No presenta propuestas cerradas y de aplicación inmediata, sino ideas y sugerencias concretas relacionadas con planteamientos educativos y criterios metodológicos y organizativos basados en la solvencia y experiencia profesional de las autoras y autores. Con Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana intentamos favorecer la reflexión sobre cómo afrontar el reto que representa la tarea educativa en su dimensión más amplia. Entendemos que los niños y las niñas deben ser los artífices de su aprendizaje a partir de los contextos de vida cotidiana en que participen junto con los y las profesionales de la educación, sus coetáneos, sus propias familias y otros adultos con quienes se relacionan.