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b'La escuela es, sin lugar dudas, el lugar ideal para fomentar la comprensi\xf3n de las cuestiones ambientales en su calidad de cuestiones sociopol\xedticas y la formaci\xf3n de una consciencia ambiental. Las disciplinas escolares son los recursos did\xe1cticos a trav\xe9s de los cuales se ponen al alcance del alumno los conocimientos cient\xedficos de los que ya dispone la sociedad. Los salones de clases son el espacio ideal de trabajo con los conocimientos y donde se generan experiencias y vivencias formadoras de conciencias m\xe1s vigorosas pro estar alimentadas en el saber. Al reflexionar en su interior acerca del tratamiento que ha sido dado por la sociedad a los problemas ambientales, la escuela privilegia la aproximaci\xf3n de las Ciencias Naturales y, cuando se ocupa de los aspectos sociales de la cuesti\xf3n, lo hace con mayor frecuencia por v\xeda de las disciplinas de estudios sociales y educaci\xf3n moral y c\xedvica, volc\xe1ndose hacia la formaci\xf3n de actitudes preservadoras que se convierten en un c\xf3digo de conducta y se despreocupa de la formaci\xf3n de la conciencia ambiental misma, soporte indispensable para la incorporaci\xf3n de conductas que sean algo m\xe1s de adhesiones moment\xe1neas o simples modas.'