Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Es una realidad que la innovaci\xf3n es necesaria en Educaci\xf3n. Ante un mundo cambiante, la escuela no puede permanecer est\xe1tica. El profesorado, el alumnado y las familias que forman parte de esta sociedad l\xedquida tienen nuevos estilos de vida, nuevas necesidades, nuevas demandas. Urge cuestionarse ciertos planteamientos para proponer una ense\xf1anza m\xe1s eficaz. Pero, \xbfc\xf3mo llevarla a cabo? Es una cuesti\xf3n compleja y delicada. Muchas veces se tiende a presentar como innovadoras ciertas pedagog\xedas que no son m\xe1s que reciclaje de otras anteriores. Y lo que es peor, bajo la influencia de las modas y la presi\xf3n del contexto, los educadores se precipitan en el uso de dispositivos y metodolog\xedas a veces inciertos. Tomemos por ejemplo algunas afirmaciones extendidas sobre innovaci\xf3n: hay que invertir la clase, la tecnolog\xeda es imprescindible en el aula, los alumnos aprenden mejor cuando descubren por s\xed mismos... \xbfSe trata de ideas realmente nuevas? \xbfHan demostrado su validez? \xbfQu\xe9 dicen las investigaciones sobre ellas? Andr\xe9 Tricot desentra\xf1a la realidad de nueve mitos o realidades pedag\xf3gicos contempor\xe1neos. Los docentes hallar\xe1n en este libro elementos para alimentar sus propias opiniones, as\xed como pistas para implantar buenas pr\xe1cticas educativas realmente innovadoras.'